主題文章

文潔 

注册社工

香港资优教育教师协会学术顾问

在群体中保持自在

 
对资优/高能力同学而言,要在朋辈中感到自在、流露真我,当中需要睿智去了解自己如何看待个人天赋,而非沉醉于与众不同的「自得其乐」之中。情感上又是否坦诚、热情地活出真我,而非敏感地批判自己或他人,埋没了自己的才华,切断与他人合作的空间。因此,在朋辈关系中要悠然自得,我们须要先检视自己的想法如何影响行为、情绪及人际关系。
 

要是遇到以下情况,你会如何处理呢?

·  为了避免同学妒忌,即使是自己专长的范畴,我也不会发表意见或展现自己的天赋;

 

·  为了得到赞赏,我时刻也要表现最好,不能在同学或朋友面前出丑。即使感到疲累或分身不暇,我也一定要撑下去;

 

·  假如同学在小组中的表现未能达到我的期望,我会主动协助他们完成给委派的任务,并在需要时督促同学,以做到我心目中的最好;

 

·   我不知道可以和谁分享我的兴趣,所以我没有分享自己喜好、天赋的想法。

 

如果你很快就能指出以上想法的谬误,轻松自在地提出完善的处理方法,并且身体力行,你已是沟通和交际的能手了。如果你在阅读后感到内心有些感觉在翻腾,又或是停留在分析而没有实践想法,改变现况,也不用感到奇怪、气馁,更不应责怪自己,这是可以理解的。你的情绪反应反映了你有在朋辈关系中寻求进步和突破的想法,但只有勇于突破自我的人,才能释放内心的感觉。当中的秘诀是让自己平静下来,停止以过往的模式处理,继而好好认识自己真正的心意,重新调整心态,再作更佳的选择。

 

你可以选择下列的方法帮助自己:

 

善待自己


你可能自小已因才华出众、学业成绩优异而不断得到父母、长辈的赞赏,甚至吸引了同学的艳羡目光。可是以追逐赞美作为原动力,只会让你以结果、成绩、奖牌去衡量个人价值。当你愿意放下期待,不再追逐、沈浸在赞美之中,踏实地投入生活的各部份,离开安舒区作出新尝试,纯粹享受过程,你会惊讶于你有更多的勇气、动力、热情和空间去探索、发挥、欢笑。你会更懂得欣赏自己,聆听自己内在的声音,把握让自己发光发亮的机会。当你愿意敞开心扉,爱惜自己,嘉许自己,善待当下的自己,就等同滋养未来的自己。

 

全然承担


感情细腻和有敏锐的觉察是很多资优生的优点。但当为别人的一句话、一个眼神而心绪不宁,这份过敏特质可要仔细认识了。如果我们做好自己,对所想所做有全然承担,亦懂得欣赏自己的付出,感恩有机会发挥、进步,我们还会因为别人的话而抹杀自己的付出、贬低自己的才华吗?我们也可以引导同学认识、检视自己的情况,一起承担、进步和成长。改变源于启导和信任,而不是恐惧和控制。

 

3  勇于沟通

 
健康的朋辈关系由沟通开始。透过真诚的沟通,我们传递自己的心意,也聆听对方所需。当我们能从对方角度去感受和连结,我们自然会抱有同理心和带着一份共赢的洞见。要是你尊重各人的「进程表」,不再将自己的想法、标准加诸他人身上,与别人的角力自然会消失。当你也勇于和自己沟通,你会更懂得体谅、包容和接纳自己,自然少了内心的抑压、拉扯。推掉不合理的工作,坦白分享自己的定位或是厘清期望不再难于启齿。成熟的想法和情绪能让你自由无惧地展现自己,发挥天赋。

抱有热情

 
当获得同学、朋友的认同和支持,你会充满干劲,兴致勃勃地分享成果,让更多人认识你认为重要的题目。曾经有一位就读中一、对海洋生物学充满兴趣的资优生,主动在午膳、放学时间到生物学会和学长交谈。另外她主动开设网络平台分享研究心得,附以数据链路,内容简洁有趣,让其他同学也可循序渐进地了解该课题,发掘个中乐趣。她也不厌其烦地响应同学的询问,只因她抱有「快乐分享」的心意。她渐渐引起了校内和校外同学的关注,校方更主动邀请她分享及策划相关活动。真诚和热情是会触动人心的,也是让天赋得以发展的推动力。 
 

世界瞬息万变,我们再不能独力迎接每日的挑战。觉察自己的价值观和情绪如何创造和自己、他人以至与世界的关系,是转变、修补及改善关系的不二法门。当我们能善待自己、全然承担、勇于沟通并抱有热情,我们就能自在地建立和维持健康的朋辈关系。